la dissertation d'ordre général

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Fiche de méthodologie

• ABRÉVIATIONS & SITES UTILES

LA DISSERTATION

• LE COMMENTAIRE D'ARRÊT
• LE COMMENTAIRE DE TEXTE
• LE CAS PRATIQUE

I. Travail préparatoire

Comprendre le sujet. En vue d'identifier le sujet qui vous est soumis et d'éviter tout hors-sujet, vous devez d'abord étudier soigneusement la manière dont ce sujet vous est posé, c'est-à-dire chercher à comprendre exactement ce qui vous est demandé . Or cela ne va pas, dans certains cas, sans difficultés.

Délimiter le sujet . Généralement, la difficulté porte sur les limites du sujet . Or, il est capital de ne pas laisser de côté ce qui fait partie du sujet et de ne pas traiter ce qui est en dehors. Réfléchissez donc longuement et surtout abstenez-vous de la méthode pratiquée par certains qui, estimant leur disseration trop brève, la complètent en ajoutant, de propos délibéré, des développements qu'ils savent étrangers à la question. Leur calcul est faux, et le résultat produit, directement inverse de ce qu'ils escomptaient. Si vous hésitez sur le contenu du sujet, indiquez votre hésitation.

Rassembler ses connaissances . Une fois que vous avez précisé et limité le sujet, vous pouvez utiliser  votre mémoire. Essayez de vous rappeler dans quels passages du cours ou de l'ouvrage que vous avez étudiés, des développements ont été consacrés à la question que vous devez traiter. Bien souvent, il vous faudra chercher à droite et à gauche. Le sujet n'aura pas été nécessairement exposé sous la forme dans laquelle il vous est proposé. Il vous faudra souvent puiser les éléments de votre dissertation dans deux ou plusieurs chapitres différents de votre cours. Presque toujours, vous aurez à vaincre cette difficulté lorsque la dissertation portera sur une comparaison entre deux institutions. Notez en quelques mots les différentes questions relatives au sujet, qui vous reviennent en mémoire. Notez aussi tout de suite les numéros d'articles et les dates que vous pouvez avoir à citer; vous risqueriez par la suite, en raison de la fatigue ou de l'énervement qui est susceptible de vous gagner, de ne plus les retrouver.

Vous avez maintenant réuni tous les éléments avec lesquels vous allez bâtir votre dissertation. Reste à savoir sur quel plan vous allez construire l’édifice.

Construire un plan . Ici encore, réfléchissez longuement. La question du plan est primordiale et elle se pose même si le sujet a été traité dans le cours, parce que, dans le cours, il était lié aux développements qui le précédaient et le suivaient, tandis que cette fois-ci, il doit être présenté d'une manière indépendante. Ne craignez d'ailleurs jamais de choisir un plan autre que celui de votre cours ou de votre manuel: on vous saura gré de faire preuve d'originalité dans cette question du plan, qui est le critère un des sérieux sur lequel on juge la valeur d’un candidat. Ne poussez pas tout de même hors des limites raisonnables ce souci d’originalité.

II. Conception du plan

Dans tous les exercices qui vous sont proposés, un plan vous est nécessaire : dissertation écrite, commentaire d'une décision de jurisprudence, exposé oral, etc.

Arrêter un plan rigoureux, logique et cohérent, c'est fixer l'ordre qui sera suivi pour exposer le sujet étudié, c’est construire une œuvre originale.

Jusque-là, vous n'avez guère fait qu'emprunter à la pensée des autres. Cette pensée, elle est là dans votre dossier, désarticulée en menus morceaux. À vous de ressouder ces fragments. Après l'analyse, la synthèse.

Définir les questions à approfondir . Commencez par vous demander si toutes les questions que vous avez retenues méritent vraiment d'êtres traitées. Entrent-elles toutes dans le sujet ? Puis, parmi les questions retenues, fixez celles qui seront en quelque sorte le centre de votre exposé, celles auxquelles vous vous consacrerez particulièrement, celles que vous développerez. Qu'il s'agisse, dans toute la mesure du possible, de questions qui permettent une discussion, car, plus la part de la discussion sera grande dans votre travail, plus vous intéresserez. Qu'il s'agisse aussi, autant que faire se peut, de questions nouvelles, par exemple tranchées par des arrêts récents : on vous sera toujours reconnaissant de rajeunir le sujet. Tâchez surtout, dans cette recherche des questions à approfondir, de deviner pourquoi le sujet vous a été donné et de mettre en valeur le problème qui est à l’origine de votre sujet. Vous savez maintenant ce qui doit faire partie de votre travail. Reste à fixer l’ordre des développements.

A. L’introduction

Tout plan comporte une introduction et une conclusion.

Définir et délimiter le sujet à traiter . Dans l'introduction, la première chose à faire est de définir et délimiter le sujet que l'on traite afin que le lecteur sache de quoi il va être question. En délimitant le sujet, expliquez-vous sur les raisons qui vous ont fait rejeter telle ou telle question, si vous éprouvez quelque inquiétude de l'avoir laissée de côté. On pourra, dans ce cas, critiquer votre choix, mais non, ce qui serait beaucoup plus grave, vous reprocher une omission par ignorance.

Lorsque des textes législatifs commandent le sujet, citez-les tout de suite. Quand un texte existe, il emporte tout. Il faut donc qu'on le connaisse dès l'abord.

Démontrer l'intérêt du sujet . Montrez, afin que l'on s'attache à vos développements, pourquoi le sujet mérite d'être examiné. Efforcez-vous d’en dégager les intérêts théoriques et pratiques. Si l’histoire du sujet mérite qu'on s'y attache — et elle le mérite souvent — placez-la dans l'introduction. Encore ne faut-il pas que son importance soit telle qu'elle commande le sujet tout entier, auquel cas sa place n'est plus dans l'introduction, mais dans le corps même du développement.

Vous pouvez aussi parfois donner dans l'introduction des indications sur le droit comparé ou, plus modestement, exposer la solution de certains droits étrangers.

Annoncer clairement les idées directrices . Mais l'essentiel est, dans l'introduction, d'annoncer les idées directrices de votre sujet, celles que vous avez dégagées de l'étude que vous avez faite et dont vous allez démontrer la réalité dans le corps de vos développements ; celles sur lesquelles vous vous efforcerez de construire votre plan, le fil conducteur de votre travail. Pour que l'on puisse vous suivre, il faut qu'on les connaisse. Ne laissez pas à votre lecteur le soin de découvrir peu à peu ce que vous ne lui révélez qu'en terminant. Ne craignez pas de dire tout de suite où vous allez, car nul ne fera l'effort nécessaire pour le deviner : vous n'écrivez pas un roman policier !

A nnoncer clairement, le plan choisi, à la fin de l’introduction, avant d’aborder la première partie. Beaucoup d’étudiants croient devoir commencer leur travail par l’annonce du plan. C’est une grosse erreur, car le sujet étant alors inconnu du lecteur ou de l’auditeur, celui-ci n’est pas à même de comprendre sur quoi repose la construction.

B.      La division des parties

Quel va être le plan ? Comment allez-vous diviser le corps du sujet, le construire ?

Puisqu’il s’agit d’un travail relativement bref, il ne faut pas plus de deux ou de trois parties. Chacune de ces parties doit, quant à elle, être subdivisée en deux ou trois sous parties. Formellement le plan se présente donc de cette façon :

Arrêter des subdivisions constituant un ensemble cohérent. Pour chacune de vos divisions et subdivisions, l'ordre selon lequel seront présentées les différentes questions que vous y faites entrer, doit être rigoureux et logique. Cela signifie que ces divisions, bien qu'elles demeurent distinctes, doivent former un ensemble : il ne faut pas creuser un fossé entre chacune d'elles. Il importe de préciser que trop de divisions et subdivisions empêchent, de suivre le développement, car pour suivre, il faut garder le plan toujours présent à la mémoire, et comment le faire si ce plan est un arbre aux rameaux touffus ?

Dégager du sujet l’idée générale, fondement du plan. Examinez quelles sont les questions que vous avez désignées pour être spécialement développées. Elles doivent être réparties entre les grandes divisions de votre travail. Il en faut au moins une dans chacune des parties. Cet examen va déjà probablement vous guider quant au plan à adopter.

Dans toute la mesure du possible, le plan doit être commandé par l'idée générale qui domine le sujet . Ce sont les branches de cette idée qui doivent vous donner la trame. Et tout est parfait si ces deux branches s'opposent.

La recherche de l'originalité ne doit pas toutefois vous conduire à l'obscurité . La première qualité d'un plan est d'être fondée sur une idée claire, facile à saisir et à retenir.

Si vous ne pouvez pas dégager de votre sujet une idée générale susceptible de servir de base à votre plan, vous avez bien des chances de tomber dans un plan « passe-partout ». Efforcez-vous alors de 1'« habiller », ou plutôt de le « déguiser », en choisissant un intitulé qui le rajeunira, en le dissimulant derrière un semblant d'idée générale.

Souvent l'intitulé même du sujet paraît contenir un plan. N'adoptez ce plan sans réfléchir longuement, car le plus souvent, il ne vaut rien. Par exemple, si on vous demande d'exposer « les avantages et les inconvénients » d'une institution, n'adoptez jamais cette division, qui vous exposerait à des redites.

C'est, en effet, une règle absolue à respecter : ne jamais choisir un plan tel qu'il oblige à reprendre dans la seconde partie ce qui a été développé dans la première et inversement.

Lorsque vous avez à comparer deux institutions, ne consacrez pas la première partie à l'une et la seconde à l'autre, pour vous contenter dans la conclusion de relever les ressemblances et les différences. Tout votre travail doit être, dès le début, consacré à comparer. Cherchez donc les idées générales qui gouvernent la comparaison ou les points principaux sur lesquels le rapprochement des deux institutions présente un intérêt, et bâtissez là-dessus votre plan.

Lorsque vous avez à faire une étude critique d'une institution, un plan « passe-partout» consiste à montrer, dans une première partie, comment fonctionne cette institution en soulignant ses inconvénients, pour tracer les remèdes à apporter, dans une seconde partie où l'on placera l'étude des projets déposés et du droit comparé. Essayez de trouver mieux en tachant de fonder votre plan sur une idée générale.

Autre règle : il n'y a pas qu'un seul plan possible par sujet. On peut en découvrir souvent un grand nombre qui sont acceptables ; les rechercher et en comparer les mérites constitue un excellent exercice.

Annoncer avec cohérence l’enchaînement des divisions . Vous avez adopté une division. Vous l'avez annoncée, en la justifiant, à la fin de votre introduction. En abordant la première partie, indiquez le titre de cette partie. Puis, avant d'écrire l'intitulé de la première sous-partie, annoncez, dans un « chapeau » de deux ou trois lignes les sous-parties qui vont être traitées dans la première partie.

Enfin, entre les sous-parties et, surtout, entre les parties, il convient d'effectuer une rapide transition. Transition qui vous permettra d'établir, voire de justifier, le lien entre les développements qui précèdent et ceux qui vont .suivre. Ces transitions révèlent la cohérence de votre plan, attestent la logique de votre démonstration. Elles ont donc une importance primordiale et vous permettront, lorsque vous les rédigerez, de vérifier la qualité de votre plan.

Formellement, la structure formelle de votre travail doit donc apparaître de la façon suivante:

C. La conclusion

Justifier l’exactitude des idées développées . Il vous reste maintenant à conclure. La conclusion doit contenir le résultat de votre travail. Résumez donc l'essentiel de ce qui se dégage de votre étude. Sans doute, vous avez déjà, dans l'introduction, signalé les idées générales qui gouvernent le sujet. Mais, à ce moment-là, vous les avez simplement annoncées, sans les justifier. Vous avez demandé que l'on vous fasse crédit. Maintenant, vous avez tenu votre pro messe et vous vous justifiez de l'avoir tenue. Ce que vous devez faire apparaître dans la conclusion, c'est donc précisément que vous avez démontré l'exactitude des idées avancées, que ces idées découlent de vos développements.

III. Rédaction

Rédiger clairement et avec rigueur . Vous avez consacré la première heure au travail préliminaire (compréhension et détermination du sujet). Consacrez les deux autres à la rédaction. Suivez votre plan pas à pas. Annoncez-le dès la fin de l’introduction. Cherchez avant tout à être clair. Pour y parvenir, choisissez les termes exacts : le langage juridique est un langage précis et tâchez d'écrire des phrases élégantes (surtout ne rédiger pas en style télégraphique) : posez nettement les questions que vous examinez ; présentez avec force les arguments que vous faites valoir et défiez-vous de la subtilité, car elle est l’ennemi de la rigueur et de la clarté.

Efforcez-vous d'écrire lisiblement (ne parlons pas de l'orthographe : vous êtes censé la connaître ; mais n'oubliez pas qu'une méconnaissance trop grande de ses règles est susceptible de vous conduire à un échec). Que votre plan saute aux yeux du lecteur : pour cela, n'hésitez pas, soit à souligner dans le texte les titres de votre division principale, soit à les faire déborder dans la marge (ex. : I. Caractères. II. Effets). Mais n'abusez pas de cette méthode : votre composition ne doit pas ressembler à un tableau synoptique. Qu'elle soit « aérée » et non compacte : n'hésitez pas à aller à la ligne chaque fois que vous abordez une question nouvelle. Avant de vous dessaisir de votre copie, relisez-la.

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La Classe du Littéraire

Explications de textes, biographies d'auteurs, méthodologie, grammaire … Tout pour le Bac de Français et les études littéraires.

Comment faire l’introduction d’une dissertation en français ?

Pourquoi travailler spécifiquement l’introduction de la dissertation en français ?

Parce que très peu d’élèves le font !

En fait, très peu (trop peu ?) de candidats choisissent le sujet de dissertation au bac de français .

Maintenant, mettez-vous à la place du correcteur. Vous venez de corriger 3 commentaires moyens, vous lisez toujours les mêmes erreurs, vous êtes fatigué …

Une dernière copie pour aujourd’hui … tiens, une dissert’ !

Votre attention remonte d’un cran. Si le candidat fait montre d’une bonne réflexion et maîtrise bien la méthode, il a toutes les chances d’obtenir une bonne note.

En optant pour le sujet de dissertation, vous sortez du lot . C’est une épreuve où vous êtes moins amené à dire la même chose que les autres candidats puisque vous ne mobiliserez pas les mêmes exemples ni les mêmes références.

Cependant, comme pour le commentaire, une bonne introduction est primordiale .

Dans cet article, je vous donne toutes les clés pour réussir à coup sûr à donner une bonne impression au correcteur dès le début du devoir .

En effet, une introduction de qualité, c’est la garantie de mettre le correcteur dans de bonnes dispositions pour la lecture de la suite du travail !

Et avant de commencer à lire cet article, je vous invite, si ce n’est pas déjà fait, à vous reporter à ma méthode générale de la dissertation .

Comment faire une bonne introduction de dissertation en français ?

Mais alors, comment fait-on pour faire une bonne introduction ? Existe-t-il une recette miracle qui marche à chaque fois ?

La réponse est oui.

Une bonne introduction de dissertation en français est rédigée de manière fluide et naturelle. Elle comporte une phrase d’accroche et une analyse du sujet suivie d’une problématisation et d’une annonce d’un plan d’étude. Le tout dans le même paragraphe sans oublier l’alinéa au début.

Oui, mais c’est un peu vague, me direz-vous.

Que signifie exactement “rédigée de manière fluide et naturelle” ?

Ça veut dire que vous passez facilement d’une idée à l’autre et que le correcteur peut oublier un instant qu’il est en train de lire un devoir. Il doit avoir l’impression de suivre votre pensée.

Pour cela, un outil principal : les mots de liaison.

L’importance des mots de liaison

Dans une introduction de dissertation en français, ce sont les mots de liaison qui vont vous permettre d’apporter structure et cohérence à votre style. Plutôt que de passer de manière abrupte d’une idée à une autre, cimentez l’ensemble avec les mots de liaison adaptés.

Voici quelques mots que vous pouvez utiliser dans toutes les introductions que vous rédigerez (en français, mais aussi en philo ou HGGSP, par exemple) :

• D’abord, ensuite, enfin …
• Dans un premier temps, dans un second temps, dans un temps final …
• Et, puis, par la suite …
• Ainsi, donc, par conséquent …
• Cependant, mais, toutefois …
• Bien que, en revanche, néanmoins …
• d’une part … d’autre part …

Faites preuve de logique

Une introduction bien construite, c’est une introduction où chaque idée mène à la suivante.

Le sujet mène à la problématique ; la problématique mène au plan … C’est logique puisque le plan a pour but de répondre à la problématique.

Cependant, trop peu d’élèves perçoivent la logique interne de l’introduction .

On voit souvent une problématique suivie de l’annonce soudaine du plan.

Il suffirait pourtant d’expliciter le lien entre la problématique et le plan. Le plan sert à répondre à la problématique : donc ajoutons un complément circonstanciel de but pour expliciter le lien entre les deux ! “ pour répondre à cette question , nous verrons d’abord que …”

Vous voyez, rien de bien difficile, mais avec cette formule simple à retenir, mon introduction vient de gagner en fluidité.

L’image de l’avion

Avant de voir les 4 étapes de l’introduction, j’aimerais vous parler de l’image de l’avion.

Il s’agit d’un moyen mnémotechnique que l’on m’a appris quand j’étais élève, et qui permet de mieux comprendre la logique d’une introduction (pour tous types d’exercices)

Il faut s’imaginer que l’on survole une ville en avion. Au début on la regarde de loin, c’est l’accroche .

Ensuite, on prend des jumelles et on la voit de plus près, c’est l’annonce du sujet , de la problématique et du plan .

Ensuite, on zoom au maximum, et on regarde différents détails de la ville, c’est le développement .

Quand on en a assez vu, on repose les jumelles, on regarde une dernière fois la ville, c’est la conclusion du devoir.

Même si cet article ne porte que sur l’introduction, je pense que cette image permet de comprendre la logique de l’introduction : c’est la première vue que vous avez sur la ville, avant de décrire les quartiers, il faut commencer par annoncer à votre voisin de siège (le correcteur) ce que vous voyez !

Mais laissons pour le moment derrière nous ces considérations d’ordre général, et entrons dans le vif du sujet en voyant de quoi se compose une introduction de dissertation pour le bac de français .

Quelles sont les 4 étapes d’une introduction de dissertation en français ?

Les 4 étapes d’une introduction de dissertation en français sont d’abord la phrase d’accroche , puis l’annonce du sujet suivie d’une problématisation de ce sujet qui donne lieu à l’annonce d’un plan d’étude. Chaque étape doit mener logiquement à la suivante.

Nous allons maintenant voir comment réussir chacune des 4 étapes constitutives d’une bonne introduction, avant d’examiner les mots qui permettent de gagner en fluidité stylistique.

Comment faire une phrase d’accroche ?

Pour réussir à faire une bonne phrase d’accroche dans une dissertation, il faut trouver un angle d’entrée dans le sujet qui permette de susciter l’intérêt du lecteur. Si vous arrivez à introduire le sujet donné tout en sortant du lot, c’est gagné !

Alors, quels sont les différents types de phrase d’accroche possibles ?

En règle générale, on en distingue 4 :

La difficulté réside dans le fait de trouver celui qui est le plus appropriée au sujet sur lequel vous composez.

Mais rassurez-vous, dans la plupart des cas, vous devriez pouvoir les utiliser indifféremment ; c’est plus une question de préférence personnelle que de pertinence par rapport au sujet.

Ce qui signifie que vous pouvez préparer votre phrase d’accroche à l’avance , et l’affiner le jour J pour qu’elle colle parfaitement au sujet.

Comme la dissertation porte sur une oeuvre travaillée pendant l’année, vous pouvez anticiper et préparer votre réserve d’accroches selon les sujets vus en classe.

Le mieux est de préparer une idée pour chacun des types d’accroche :

Entrée historique dans le sujet

C’est une entrée en matière sérieuse, mais pas toujours originale, car vous risquez de tous dire la même chose.

Il faut  maîtriser le contexte d’écriture et de parution de chacune des oeuvres au programme .

Ainsi, vous pourrez utiliser votre culture dès la première phrase de votre devoir. Par exemple, pour un sujet comme celui ci dessous, vous pourriez commencer par parler du libertinage au XVIIIe siècle.

Entrée par une citation

Apprenez quelques citations autour de différents thèmes liés à chacune des oeuvres du programme.

En fonction du sujet, voyez si une citation que vous avez retenue est adaptée : si oui, jackpot ! Vous ferez bonne impression en donnant le sentiment que vous maîtrisez vraiment votre sujet.

Entrée par un sujet d’actualité

C’est peut-être l’entrée la plus originale, mais c’est surtout la plus périlleuse.

Si le sujet vous fait penser à un fait d’actualité, vous pouvez attirer l’attention du correcteur en mentionnant d’emblée ce fait, ce qui est inattendu dans un devoir qui porte normalement sur un ouvrage ancien.

Cependant, deux points de vigilance :

• S’assurer que l’on ne fait pas d’anachronisme, c’est à dire que l’on ne lit pas le texte avec des codes sociaux qui lui sont postérieurs
• S’assurer que le fait d’actualité choisi est vraiment en rapport avec le sujet

Entrée par une présentation de l’auteur

Si vous n’avez pas d’idée, vous aurez toujours cette sécurité.

Pour un sujet sur Manon Lescaut , vous pouvez dire deux mots de l’Abbé Prévost. Par exemple, avec le sujet ci-dessus, essayez de cibler ce qui, dans sa biographie, peut avoir un rapport avec l’immoralité.

Cela suppose bien entendu que vous ayez travaillé la biographie de chacun des auteurs des oeuvres lues en classe !

Les mots à éviter dans l’accroche d’une introduction de dissertation en français

Il n’y a pas vraiment de mots interdits dans une phrase d’accroche, mais il y a des formules à éviter à tout prix pour commencer une dissertation.

Ne commencez pas votre devoir par une formule générale et vague :

• De tout temps
• Depuis la nuit des temps
• Depuis très longtemps

Évitez aussi absolument de commencer comme cela : “je vais vous parler de …” ou “le sujet est …”

Exemples d’accroches d’introduction de dissertation en français

Voici 3 exemples de phrases d’accroche tirées de mon article sur les phrases d’accroche . Pour approfondir le sujet, je vous en conseille la lecture.

Actualité  :  Chaque année, au mois de novembre, on entend que les femmes vont finir l’année en travaillant sans être payées. En effet, selon des chiffres fournis par l’organisme  Eurostat , les femmes touchent en moyenne un salaire 15% moins important que celui des hommes. Face à cette inégalité entre les sexes, de nombreux auteurs ont cherché à prendre la plume pour éveiller les consciences, comme Pénélope Bagieu avec sa série de BD « Les Culotées ». Cela peut nous amener à réfléchir au rôle de l’écrit dans les luttes égalitaires. Nous nous intéresserons en particulier au sujet suivant : …………

Citation   :  Molière affirmait que « le devoir de la comédie (est) de corriger les hommes en les divertissant », ce qu’il s’attachait à faire dans nombre de ses pièces. Seulement, cette correction n’était pas au goût de tous, et rarement à celui des corrigés. Cela peut nous amener à réfléchir au sujet suivant ………..

Historique  : Les livres ne sont pas inoffensifs. C’est pourquoi, tout au long de l’Histoire, on assiste à des bûchers de livres. En Italie au XVe siècle, on brûle les œuvres de Pétrarque, en Russie à l’époque Bolchévique, c’est Kant et Descartes qui sont passés par les flammes, et en Allemagne, pendant la montée du nazisme, on brûle les ouvrages écrits par des juifs. Pourquoi brûler un livre, si ce n’est parce qu’il représente un danger pour l’ordre établi ? Cela peut nous amener à réfléchir au rôle de l’écrit dans les luttes égalitaires. Nous nous intéresserons en particulier au sujet suivant : ….

Vous l’aurez compris, une phrase d’accroche, c’est court, mais extrêmement important ! Les premiers mots lus doivent résonner dans votre correcteur, lui montrer votre originalité et votre culture.

L’étape de la présentation du sujet

Ce qu’on attend également d’une accroche, c’est qu’elle mène naturellement au sujet.

Ne vous lancez pas dans la biographie complète de Rimbaud pour ensuite passer du coq à l’âne en introduisant un sujet qui n’a rien à voir.

Le correcteur doit absolument comprendre le lien entre votre accroche et le sujet .

À la fin de l’accroche, utilisez une formule du type : “cela peut nous amener à nous demander …” ou “nous nous intéresserons au sujet suivant …”

Le sujet doit ensuite être recopié tel quel. Ne changez rien, cela viendra au moment de l’étape de problématisation.

Une fois le sujet introduit, vous pouvez définir les mots qui vous semblent importants, et expliquer son sens si la question n’est pas parfaitement claire. Par exemple, dans le sujet sur Manon Lescaut , vous pouvez rappeler qui sont Tiberge et Manon et pourquoi Manon est taxée d’immoralité.

C’est uniquement si l’étape de présentation et d’analyse du sujet est bien effectuée que la problématique aura du sens (cohérence et fluidité, toujours).

La problématique

La problématique est une question que vous allez vous poser pendant tout le devoir.

Elle vous servira de guide car chaque sous-partie proposera un élément de réponse. Vous ferez une synthèse de votre travail dans la conclusion pour finalement donner une réponse complète.

Autant dire qu’ une bonne problématique est la colonne vertébrale de votre dissertation .

Le but n’est pas simplement de reformuler la question du sujet, mais d’exprimer l’ampleur du questionnement qui en découle.

Voici un exemple de problématisation pour le sujet sur Manon Lescaut : 

Dans  Manon Lescaut , le personnage de Tiberge incarne la morale et cherche sans cesse à ramener Des Grieux dans le droit chemin en l’éloignant de Manon. C’est pourquoi Musset, dans son poème « Namouna », en fait un personnage ennuyeux. 

Aussi, on peut se demander si ce personnage droit est condamné à la platitude. En d’autres termes, la saveur du personnage de Manon et de la lecture du roman tient-elle à l’immoralité qui y est mise en scène ?

Attention à la double interrogation !

Erreur commune à laquelle vous devez veiller : ne pas faire à la fois une interrogation directe et une interrogation indirecte dans la même phrase.

Pour faire simple, soit vous posez une question directe avec inversion sujet verbe : ” la saveur du personnage de Manon et de la lecture du roman tient-elle à l’immoralité qui y est mise en scène ?”

Soit vous formulez une interrogation indirecte avec un mot interrogatif : “on se demandera si la saveur du personnage de Manon et de la lecture du roman tient à l’immoralité qui y est mise en scène.”

Dans le cas d’une interrogation indirecte, il ne faut pas mettre de point d’interrogation à la fin de la phrase ni utiliser l’inversion sujet-verbe.

Comment annoncer la problématique dans une introduction de dissertation en français ?

L’introduction de la problématique doit découler directement et logiquement de l’analyse du sujet. Comme la problématique est au centre de votre dissertation, elle doit être mise en valeur par une formulation claire ; elle ne doit jamais passer inaperçu.

Heureusement, comme avec les mots de liaison, il existe quelques phrases toutes faites que vous pouvez reprendre pour réussir à introduire votre problématique à coup sûr !

Quelle phrase pour introduire une problématique ?

• Cela peut nous amener à nous demander de quelle manière …
• Il s’agira de s’interroger sur …
• Face à cette citation (ou opinion, vision, perception …) il est possible de se demander comment …
• Les propos de … posent la question suivante : …

Une fois que vous avez fait toutes les autres étapes de l’introduction, il ne vous reste qu’à annoncer votre plan, et c’est le plus facile.

Pour rappel, l’introduction s’écrit après l’étape du brouillon, donc vous avez déjà un plan sous la forme de notes au brouillon.

Tout ce que vous avez à faire, c’est reprendre les titres de vos axes (pas besoin d’annoncer les sous-parties) et les annoncer sous la formes d’une phrase entièrement rédigée (jamais de prise de notes).

Comment faire l’annonce du plan dans une introduction de dissertation en français ?

Voici 2 exemples de structures que vous pouvez réutiliser dans toutes vos introductions pour annoncer le plan :

• Afin de répondre à cette question, nous verrons d’abord que …, ensuite nous observerons …, enfin nous nous intéresserons à …
• Dans l’optique d’une réponse détaillée à cette interrogation, nous nous intéresserons dans un premier temps à … puis dans un second temps à …

Quelques mots pour conclure sur l’introduction …

Vous l’avez peut-être remarqué : l’introduction de la dissertation en français pour le bac de 1ère est similaire à celle du commentaire.

Vous n’avez pas besoin de tout réapprendre de zéro.

C’est pourquoi cet exercice ne devrait pas tant effrayer les candidats.

Il a de nombreux points communs avec le commentaire littéraire, massivement choisi, et massivement travaillé en classe.

Quand vous révisez votre méthode pour l’introduction de la dissertation du bac de français, gardez toujours à l’esprit l’importance de cette étape. Vous voulez vous montrer sous votre meilleur jour pour la première page de la copie.

Si votre style est un peu moins bon par la suite, c’est moins grave, mais soignez l’intro !

Les 4 étapes mentionnées ci-dessus doivent devenir un automatisme pour vous. Une fois que vous savez exactement les étapes à suivre et que vous avez votre réserve d’exemples, de références et de citations, vous n’avez plus qu’à vous concentrer sur l’articulation des 4 parties entre elles.

Vous verrez qu’avec un peu d’entraînement, vous serez capable de produire une introduction pour n’importe quel type d’exercice argumentatif en moins de 15 minutes !

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Réussir la dissertation du concours de sous-officier (SOG) de la gendarmerie

Publié le 26/08/2023. Dernière mise à jour le 26/08/2023.

La dissertation est un exercice académique incontournable dans le cadre de la formation des sous-officiers de la gendarmerie. Elle permet de mettre en avant ses compétences en rédaction, analyse et synthèse tout en développant son esprit critique et sa culture générale. Dans cet article, nous vous proposons de découvrir les différentes étapes à suivre pour réaliser une dissertation au concours SOG de qualité.

Comprendre les objectifs de l’exercice

Lorsqu’il s’agit de réussir une dissertation, il faut avant tout bien comprendre les objectifs de cet exercice. La dissertation vise à :

• Évaluer vos connaissances sur un sujet donné
• Tester votre capacité à analyser et interpréter ces connaissances
• Juger votre aptitude à organiser et structurer votre pensée
• Mesurer votre maîtrise de la langue française et de ses règles

C’est en gardant ces objectifs en tête que vous pourrez développer une argumentation solide et cohérente tout au long de votre texte.

Analyser le sujet et définir la problématique

Le premier réflexe à avoir face à un sujet de dissertation est de prendre le temps de l’analyser attentivement. Il convient de :

• Cerner les termes importants du sujet et les définir précisément
• Relever les éventuelles figures imposées, c’est-à-dire les contraintes que le sujet vous impose
• Repérer la question sous-jacente qui se pose à travers le sujet et qui constitue la problématique de votre dissertation

Une fois cette analyse réalisée, vous pourrez commencer à élaborer le plan de votre dissertation en réfléchissant aux idées principales et aux arguments que vous souhaitez développer.

Élaborer le plan de la dissertation

Le plan est un élément central de la réussite d’une dissertation. Il permet de structurer vos idées et de donner une cohérence à votre raisonnement. Il existe plusieurs types de plans possibles, mais l’important est de choisir celui qui correspond le mieux à la problématique que vous avez identifiée.

Les différents types de plans

• Plan dialectique : Ce plan s’organise autour de trois parties : thèse, antithèse et synthèse. Il convient particulièrement aux sujets qui appellent à confronter des points de vue opposés ou à évaluer les avantages et inconvénients d’une situation.
• Plan analytique : Ce plan consiste à décomposer le sujet en plusieurs aspects ou dimensions pour en faire ressortir les principaux enjeux. Il est adapté aux sujets qui demandent une analyse approfondie d’un phénomène ou d’une notion.
• Plan thématique : Ce plan repose sur l’identification de plusieurs thèmes ou problèmes qui découlent du sujet. Il convient aux sujets qui invitent à réfléchir autour de plusieurs questions connexes.

Une fois le type de plan choisi, pensez à bien hiérarchiser vos idées et à les organiser de manière logique pour faciliter la compréhension du lecteur.

Rédiger une introduction percutante

L’introduction est un élément essentiel de votre dissertation. Elle doit être à la fois claire, concise et accrocheuse. Voici les étapes à suivre pour rédiger une introduction efficace :

• Commencez par une phrase d’accroche qui suscite l’intérêt du lecteur
• Présentez brièvement le contexte et les enjeux du sujet
• Annoncez la problématique et montrez pourquoi elle mérite d’être étudiée
• Exposez le plan que vous avez choisi et expliquez comment il permettra de répondre à la problématique

Développer ses arguments avec rigueur et cohérence

Dans le développement de votre dissertation, chaque partie doit être structurée et argumentée avec soin. Voici quelques conseils pour réussir cette étape :

• Pour chaque argument, commencez par exposer l’idée principale, puis illustrez-la avec des exemples concrets et/ou des références précises
• Veillez à garder une cohérence entre vos différentes parties et à bien lier vos idées entre elles
• N’hésitez pas à faire appel à des citations d’auteurs ou à des faits historiques pour appuyer votre raisonnement, mais assurez-vous de les utiliser à bon escient et de les expliciter clairement
• Faites attention à la qualité rédactionnelle de votre texte : évitez les phrases trop longues et complexes, préférez un style clair et percutant

Relecture et corrections finales

Une fois votre dissertation rédigée, il est essentiel de prendre le temps de la relire attentivement afin de repérer et corriger les éventuelles erreurs. Voici quelques points à vérifier lors de cette relecture :

• La cohérence et la logique de votre argumentation
• La clarté et la pertinence de vos exemples et références
• L’orthographe, la grammaire et la syntaxe de votre texte
• Le respect des consignes et des figures imposées

En suivant ces conseils et en vous appliquant tout au long du processus de rédaction, vous mettrez toutes les chances de votre côté pour réussir votre dissertation au concours de sous-officiers de gendarmerie et ainsi briller dans cet exercice académique pour devenir gendarme .

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Comment rediger un sujet d'ordre general

Lorsque vous êtes confronté à la tâche de rédiger un sujet d’ordre général, il est important de bien structurer votre article afin d’attirer l’attention des lecteurs et des moteurs de recherche. dans cet article, nous vous donnerons des conseils essentiels pour rédiger un sujet d’ordre général efficace..

1. Choisissez un sujet pertinent

La première étape pour rédiger un sujet d’ordre général consiste à choisir un sujet pertinent et intéressant. Posez-vous les questions suivantes : Qu’est-ce qui intéresse votre audience cible ? Quels sujets sont actuellement populaires ? Quels sont les sujets que vous maîtrisez bien et pouvez développer facilement ?

2. Faites des recherches approfondies

Avant de commencer à rédiger, il est essentiel de faire des recherches approfondies sur votre sujet. Consultez des sources fiables, lisez des articles pertinents, regardez des vidéos ou écoutez des podcasts connexes. Plus vous aurez de connaissances sur le sujet, plus votre article sera informatif et intéressant.

3. Structurez votre article

Pour rendre votre article facile à lire et à comprendre, divisez-le en différentes sections. Utilisez des titres et sous-titres pertinents pour chaque section. Par exemple, si vous écrivez un article sur les bienfaits de l’exercice, vous pouvez avoir des sections telles que « Introduction », « Les avantages physiques de l’exercice », « Les avantages mentaux de l’exercice » et « Conclusion ».

4. Utilisez un langage clair et concis

Lorsque vous rédigez votre article, utilisez un langage clair et concis. Évitez les termes techniques difficiles à comprendre pour votre public cible. Utilisez des phrases courtes et simples pour rendre votre contenu accessible à tous les lecteurs.

5. Ajoutez des exemples concrets

Pour rendre vos arguments plus convaincants, ajoutez des exemples concrets. Les exemples aident à illustrer vos points et à rendre votre contenu plus engageant. Utilisez des statistiques, des faits réels ou même des anecdotes personnelles pour étayer vos idées.

6. Insérez des mots-clés pertinents

Afin d’optimiser votre article pour les moteurs de recherche, insérez des mots-clés pertinents. Choisissez des mots-clés qui sont liés à votre sujet principal et qui sont utilisés fréquemment par votre audience cible lorsqu’elle recherche des informations similaires. Utilisez les mots-clés de manière naturelle et veillez à ne pas trop les répéter.

7. Relisez et corrigez votre article

Avant de publier votre sujet d’ordre général, assurez-vous de le relire attentivement. Corrigez les fautes d’orthographe, les erreurs grammaticales et les incohérences. Assurez-vous que votre article est fluide et agréable à lire.

• Est-ce que j’ai choisi un sujet pertinent et intéressant ?
• Est-ce que j’ai fait des recherches approfondies sur mon sujet ?
• Est-ce que mon article est bien structuré avec des titres et sous-titres pertinents ?
• Est-ce que j’utilise un langage clair et concis ?
• Est-ce que j’ai ajouté des exemples concrets pour illustrer mes arguments ?
• Est-ce que j’ai inséré des mots-clés pertinents pour optimiser mon article pour les moteurs de recherche ?
• Est-ce que j’ai relu et corrigé mon article pour éviter les fautes d’orthographe et les erreurs grammaticales ?

En suivant ces conseils, vous pourrez rédiger un sujet d’ordre général attrayant et informatif. N’oubliez pas d’adapter le contenu en fonction de votre audience cible et de promouvoir votre article une fois publié pour atteindre un maximum de lecteurs.

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EXCELLENCE ACADEMIE

La promotion de l'excellence.

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LES ANNALES DE SUJET D'ORDRE GENERAL

CARACTÉRISTIQUES DU DOCUMENT

* COÛT : 17.500 Francs CFA

* Nombre de pages : 440

* Date d’édition : Août 2023

* Mis à jour : Document mis à jour au regard des textes en vigueur

* Particularité : Document original présentant des exercices théoriques en sujets d’ordre général pour une meilleure présentation des différents concours ivoiriens. Il peut être utilisé pour tous les concours exigeant l’exercice de sujet d'ordre général.

* Autres documents et annales semblables :

Ø Annales d’organisation judiciaire, pénitentiaire et de la justice pénale

Ø Annales de droit des enfants

Ø Annales de statut et déontologie de la fonction publique et des greffiers

Ø Annales de droit civil et commercial

Ø Annales d’organisation politique, constitutionnelle et administrative ivoirienne

* LIEUX DE LIVRAISONS : Abidjan, Bouaké, Korhogo ;

* DELAI DE LIVRAISON : Une semaine ;

* FRAIS DE LIVRAISON : A la charge du titulaire ;

* MODALITES DE PAIEMENT : En espèce ou via Mobile Money

* PAIEMENT VIA MOBILE MONEY /

Ø Abidjan : 0757873732

Ø Bouaké : 0768197460

Ø Korhogo : 0173800072

* NOUS JOINDRE :

Ø Contacts/

-0757873732

-0747439443

-0173800072

Ø Site : www.exacademie.com

Ø Mail : [email protected]

La passation d’un concours, nécessite une bonne préparation pour acquérir les compétences et connaissances théoriques à la fois larges et précises requises, dans un esprit de synthèse, en adoptant des techniques méthodologiques couramment admises dans la pratique des concours. En plus du savoir, l’expérience, la méthodologie et la persévérance sont les outils indispensables qui s’imposent pour la présentation d’un concours.

Promoteur de l’excellence ayant de l’expérience dans la formation, Excellence Académie se propose de vous fournir les connaissances et outils nécessaires pour une meilleure préparation des concours en vue de votre réussite.

En plus des connaissances pratiques données, bien des documents ont été réalisés pour faciliter la préparation, au titre desquels figurent LES ANNALES DE SUJET D'ORDRE GENERAL.

Document réalisé par l’intermédiaire d’experts, de praticiens et de professionnels, il présente une explication détaillée de l’épreuve de sujet d'ordre général avec des exercices corrigés intégralement et partiellement dans un contexte de sujets types concours pour vous assurer une préparation efficace en vue d’un résultat efficient.

Nous tenons à remercier toutes les personnes qui ont participé à l’élaboration de ces annales et qui ont apporté de leur sien pour sa réalisation effective . QUE DIEU VOUS BENISSE.

TABLE DES MATIERES

PARTIE I : THEORIE DE SUJET D'ORDRE GENERAL

CHAPITRE 1 : NOTION DE SUJET D’ORDRE GÉNÉRAL

Section 1 : Définition du SOG

Section 2 : L’objet du sujet d’ordre général

Section 3 : L’objectif formel du sujet d'ordre général

A-L’écriture et la présentation générale

B-Le plan du travail

C-Mise en valeur des arguments par le plan

D-Organiser la succession des arguments

E-Les qualités du style

F-Le respect de l’orthographe

Section 4 : La particularité du sujet d'ordre général

CHAPITRE 2 : LES EXIGENCES ET QUELQUES INSTRUMENTS DU SUJET D'ORDRE GENERAL

Section I : Quelques exigences formelles

1-La réaction personnelle

2-Le recours aux exemples et aux citations d’auteurs

3-La clarté et la cohérence

4-La démarche dialectique du sujet d’ordre général

Section II : Quelques règles ou instruments du sujet d'ordre général

I-La structure sémantique et syntaxique du sujet d'ordre général

1-Organisation syntaxique du paragraphe

2-La structure sémantique du paragraphe

II-Les articulateurs logiques

1-Les connecteurs logiques d’énumération

2-Les connecteurs logiques de cause ou de raison

3-Les connecteurs logiques de conséquence

4-Les connecteurs logiques de comparaison ou d’analogie

5-Les connecteurs logiques de contradiction

6-Les connecteurs logiques de but

7-Les connecteurs logiques d’opposition et de concession

8-Les connecteurs logiques d’illustration

9-Les connecteurs logiques de conclusion

10-Les connecteurs logiques de transition

11-Les connecteurs logiques d’addition

12-Les connecteurs et termes de nuance

III-La question des transitions

1-La transition entre les idées

2- La transition entre les parties dans le plan dialectique

IV-Les citations d’auteurs et d’ouvrages

1-Qu’est- ce qu’une citation ?

2-Place de la citation dans le discours oral ou écrit

3-Méthodologie de la citation

4-La citation des ouvrages et des revues

CHAPITRE III : LES DIFFÉRENTS TYPES DE SUJET D'ORDRE GÉNÉRAL

Section 1 : Les sujets de type 1

I-Les caractéristiques d’un sujet de type 1

A-Le nombre d'unités de signification

B-La consigne

II-Les variantes d’un sujet de type 1

A-Les sujets de type 1 avec ajusteur de sens

B-Les sujets de type 1 avec antithèse donnée ou intégrée

C-Les sujets de type 1 particuliers (portant à confusion)

D-Les sujets de type 1 avec relation indirecte

III-Le plan d’un sujet de type 1

A-La structure du plan d’un sujet de type 1

B-Les formes de plan

Section 2 : Les sujets de type 2

I-Les caractéristiques du sujet de type 2

A-Au niveau de la consigne

B-Au niveau du nombre d’information

II-Le plan d’un sujet de type 2

Section 3 : Les sujets de type 3

I-Le sujet de type 3/1er cas

A-Les caractéristiques

B-Le plan du sujet de type 3/ 1er cas

II-Le sujet de type 3/ 2ème cas

A-Les caractéristiques du sujet

B-Le plan de type 3/ 2ème cas

Section 4 : Les sujets de type 4

Section 5 : Les sujets de type 5

CHAPITRE IV : APPROCHE DU SUJET D'ORDRE GÉNÉRAL

Section 1 : L’analyse formelle du sujet

I-Identifier le type d’énoncé

A-Les types de phrase

B-Les formes de phrase

C-Les autres phrases propres au sujet d'ordre général

II-Détermination du type de sujets (A expliquer au cours)

II-Explication des mots clés et reformulation de l’énoncé (A expliquer au cours)

III-Diagramme sagittal (A expliquer au cours)

IV-Charge de la thèse et le point de vue (A expliquer au cours)

V-La recherche des idées

VI-L’établissement du plan détaillé

Section II : La structure d’un devoir de Sujet d'ordre général

I-L’introduction

A-La forme de l’introduction

B-Les éléments de l’introduction

II-Développement

A-Le chapeau

B-Le paragraphe

C-Règles de rédaction du développement

III-La conclusion

1-Les dispositions typographiques d'une conclusion

2-Les constituants d'une conclusion

3-Conclusion à éviter

Section III : Charte graphique

I-Disposition des différentes parties

II-Charte Graphique Du Développement

PARTIE II : PRATIQUE DE SUJET D'ORDRE GÉNÉRAL

CHAPITRE I : PARTIE SUJETS CORRIGÉS INTÉGRALEMENT

CHAPITRE II : PARTIE SUJETS PARTIELLEMENT CORRIGÉS

Sujet 50 : « Au lieu de s’apitoyer sur les hommes, on ferait mieux de les aider ». Partagez-vous cette opinion de Maxime Gorki ?

Sujet 51 : « On ne change pas la société par un décret. » Qu’en pensez-vous ?

Sujet 52 : « Le civisme fait la puissance d’une nation car il détermine une autorité durable à l’Etat et oriente la jeunesse vers des principes supérieures »

Sujet 53 : La pauvreté n’est pas de la responsabilité des gouvernants, mais des personnes qui ont une activité et qui gèrent mal leurs revenus. » qu’en pensez-vous ? (Direct ENA CMS 2022)

Sujet 54 : Selon Jean Lacouture, le journaliste ne peut se permettre de tout dire. Doit-on lui donner raison ?

Sujet 55 : « L’école est le reflet de la société, mais elle en porte en germe des facteurs de changement qui font évoluer cette société ». Qu'en pensez-vous ?

Sujet 56 : « Aucun discours n’a jamais affirmé solennellement qu’il se proposait de détruire un paysage de vallée, un littoral, un massif boisé. Bien-sûr, on aménage, on crée de l’emploi, on suit le progrès ». Qu’en pensez-vous ?

Sujet 57 : « Le secret du bonheur ne se trouve pas dans la recherche du surplus mais dans la capacité à jouir de moins » partagez-vous ce point de vue ?

Sujet 58 : La reconnaissance du travail bien fait est une récompense plus appréciée qu’un salaire. » qu’en pensez-vous ? (Professionnel ENA CS 2022)

Sujet 59 : « En protégeant son milieu, l’homme se protège lui-même ». A l’aide d’exemples, justifiez ces propos entendus à la CoP21. (T2)

Sujet 60 : « Le civisme fait le puissance d’une nation car il détermine une autorité durable à l’Etat et oriente la jeunesse vers des principes supérieures » Appréciez cette réflexion.

Sujet 61 : « Pas d’ivoirien nouveau, pas de développement durable et donc pas d’émergence. » Cette affirmation accrédite-t-elle une thèse soutenable ? (Direct ENA CS 2020)

Sujet 62 : « La mondialisation est un frein à la souveraineté des nations » Qu’en pensez-vous ?

Sujet 63 : « L’éducation et la formation sont les clés de l’émancipation d’une société. » qu’en pensez-vous ? (Direct ENA CM 2019)

Sujet 64 : « La paix nait dans l’esprit des hommes et les peuples en sont les détenteurs ». Appréciez cette assertion.

Sujet 65 : La Rochefoucault-Liancourt affirmait : « la misère des peuples est un grand tort des gouvernants ». Qu'en pensez-vous ?

Sujet 66 : « La lutte pour la liberté de l’homme et la vérité est la plus difficile et la plus risquée qui soit. Immanquablement, cette lutte exige des efforts surhumains et de grands sacrifices » Qu’en pensez-vous ?

Sujet 67 : Honoré de Balzac fait dire à l’un des personnages des personnages des « Illusions Perdues » : « Le journal (…) s’est fait commerce ; Et comme tous les commerces, il est sans foi ni loi. Tout journal est (…) une boutique où l’on vend au public des paroles de la couleur dont il les veut. S’il existait un journal des bossus, il prouverait soir et matin la beauté, la bonté, la nécessité des bossus. Un journal n’est plus fait pour éclairer, mais pour flatter les opinions… ». Que pensez-vous de cette définition du journal ?

Sujet 68 : Victor Hugo affirmait : « Améliorer la vie matérielle, c’est améliorer la vie morale ; Faites des hommes heureux, vous les faites meilleurs ». Qu'en pensez-vous ?

Sujet 69 : « C’est la folie des conquérants de vouloir donner à tous les peuples leurs lois et leurs coutumes : Cela n’est bon à rien ». (MAG 2003)

Sujet 70 : La diversité culturelle est-elle, selon vous, un frein à l’unité nationale ? (MAG 2006)

CHAPITRE III : PARTIE SUJETS NON TRAITES

BIBLIOGRAPHIE

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L’ENQUETE PRELIMINAIRE EN PROCÉDURE PÉNALE IVOIRIENNE

SOG : « LA DIVERSITE EST PARFOIS CONSIDEREE COMME SOURCES DE DESEQUILIBRES INTERNES PLUS QUE COMME RICHESSE CULTURELLE CONDUISANT A UN ENRICHISSEMENT GENERAL..."

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La notion d'ordre public : conception et évolutions

Thèmes abordés.

Notion d'ordre public, conception de l'ordre public, évolutions de l'ordre public, Maurice Hauriou , sécurité publique , salubrité publique , article 2212-2 du Code général des collectivités territoriales, arrêt Commune d'Etables-sur-Mer , arrêt Mme Le Gac , moralité publique , arrêt Société Nationale d'Édition cinématographique, arrêt Société Les Films Lutétia , arrêt Clubs Indépendants Sportifs Châlonnais , arrêt Commune de Morsang-sur-Orge , Dieudonné M'Bala M'Bala

Résumé du document

Le juriste français Maurice Hauriou présente, dans son "Précis de droit administratif et de droit public" de 1933, sa définition de l'ordre public. Selon lui, "L'ordre public, au sens de la police, est l'ordre matériel et extérieur". On entend généralement l'ordre public comme un ensemble de normes générales, communes à tous, visant à assurer une certaine unité et une certaine cohésion au sein de la société. Pour Maurice Hauriou, l'ordre public est un ordre matériel, dans le sens où il ne concerne que ce qui est tangible et objectif. De plus, il s'agit d'un ordre qui est également extérieur, puisque selon Maurice Hauriou il ne relève pas du rôle de la police d'intervenir dans la sphère privée de chacun : l'ordre public doit rester extérieur à l'individu. Maurice Hauriou décrit d'ailleurs l'ordre public comme étant "dans la rue".

• La trilogie classique de l'ordre public
• L'extension de l'ordre public à la question de la moralité publique
• L'apparition de la notion de dignité humaine comme composante de l'ordre public
• Le débat sur la nécessaire conciliation entre maintien de l'ordre public et préservation des libertés publiques

[...] Le ministre qualifie les propos de l'humoriste comme « infamants », « antisémites », et d' « atteintes virulentes et choquantes » à la mémoire des victimes de la Shoah. De ce fait, le ministre explique que le contenu des spectacles peut laisser présager d'éventuels troubles à l'ordre public, d'où la nécessité pour l'autorité administrative d'interdire les spectacles en question selon les conditions définies dans l'arrêt Benjamin, rendu par le Conseil d'État en 1933. Cette récente controverse pose une fois de plus la question de savoir si le maintien de l'ordre public et la liberté d'expression peuvent être conciliés. [...]

[...] Un autre exemple pourrait être celui de l'interdiction de la boxe parce que contraire à l'« hygiène morale », comme décidé par le Conseil d'État en 1924 dans l'arrêt Clubs Indépendants Sportifs Châlonnais. Les trois notions traditionnelles composant l'ordre public, même si elles sont encore présentes aujourd'hui, se sont donc vues modifiées au fil du temps, notamment avec l'apparition de la moralité comme nouvel élément de l'ordre public. Cependant, deux nouveaux éléments sont venus considérablement modifier une fois de plus la conception traditionnelle de l'ordre public : la question de la dignité humaine, et celle des libertés publiques. [...]

[...] Cette notion découle de celle de morale, qui pourrait être définie comme l'ensemble des règles relatives aux actions et aux comportements des individus. Il s'agirait d'une sorte de modèle à suivre. Or, le droit est progressivement venu assurer également l'ordre moral, ce qui n'est plus quelque chose d'extérieur aux individus ni quelque chose de réellement matériel puisqu'il s'agit plutôt d'un ensemble de valeurs, de règles abstraites. La notion de moralité se détache donc en ce sens des autres composantes de l'ordre public. [...]

[...] Ces trois éléments ont à l'origine été établis dans une loi municipale de 1884, puis repris dans l'article 2212-2 du Code général des collectivités territoriales. La sécurité publique recouvre la nécessité d'empêcher toute atteinte ou dommage à des biens ou à des personnes, plus généralement la nécessité d'empêcher tout risque d'accident. C'est à cet effet, par exemple, qu'a été institué le Code de la route, qui établit un certain nombre de règles prévues pour éviter le plus possible tout accident de la route. [...]

[...] Enfin, la notion de salubrité publique recouvre la nécessité pour la police de veiller à l'hygiène et à la santé publique, la santé publique étant d'ailleurs un objectif à valeur constitutionnelle. Cela comprend par exemple l'obligation pour le maire d'une commune d'interdire les baignades en eau polluée dans sa commune, ou l'obligation de contrôle des produits alimentaires mis en vente sur les foires et marchés publics. Cette notion a récemment été étendue par le Conseil d'État dans un arrêt, Mme Le Gac, en 2007, à la lutte contre le tabagisme. Ces trois éléments constituent donc les piliers de la conception traditionnelle de l'ordre public. [...]

• Nombre de pages 3 pages
• Langue français
• Format .doc
• Date de publication 26/03/2019
• Consulté 112 fois
• Date de mise à jour 26/03/2019

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